Дорогие друзья и коллеги!

С 6 октября начинает работу специализация

«Танцевально-двигательная терапия»
(156 академических часов)

О танцевально-двигательной терапии:

ФОРМА И СОДЕРЖАНИЕ

Танце-терапия – одно из направлений в психотерапии, которое объединяет танец и психологию и работает через универсального посредника – движение. Существует множество школ танце-терапии, в общем основанных на психологической теории, переведенной на язык тела. Так как танце-терапевты объединяют область танца и психологии, они обладают необычным взглядом на человеческое развитие, которое основано на развитии тела целиком, а не только интеллекта или двигательных способностей физического тела.

- В нашей культуре мы относимся к телу, как к вещи. Танцевальная терапия воспринимает тело как развивающийся процесс.

- Мы научились контролировать тело, придавать ему определенные формы, какой-то вид, сдерживать его и думаем, что оно останется безответным. Танце-терапия приглашает тело к разговору, дает ему возможность высказаться.

- Большинство полагают, что в какой-то момент мы добьемся успеха и сможем выйти из круговорота и суматохи жизни. Танце-терапия работает в настоящем непосредственном моменте.

- Мы живем в телах, которым изначально присущи ум, юмор и полнота смысла. Танцевальная терапия действительно восстанавливает наше право жить полной жизнью и быть полностью самим собой.

Танце-терапевты работают со всеми типами населения, включая судебных, аутичных, невротических и психотических пациентов, реабилитацию, работают с хронической болью, умственно-отсталыми, глухими и слепыми. Всех танце-терапевтов объединяет преданность жизни тела, важности обретения вновь потерянных частей своего «Я» и смыслу, который несет танец.

Танце-терапия работает через универсального посредника — движение, поэтому она адаптивна к очень широкому спектру поведения. Большинство танце-терапевтов специализируются на работе с определенным типом клиентов или групп и являются экспертами в анализе и лечении этой группы.

ТАНЦЕВАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ И ТАНЕЦ

Каким образом танце-терапия отличается от танца?

- В танцевальной терапии мы больше интересуемся тем, как движение ощущается, чувствуется, а не тем, как оно выглядит. Большинство новых клиентов застенчивы и ассоциируют танец с исполнительским искусством, спектаклем, восклицая: «Я не умею танцевать».

- Танце-терапевты используют инструментарии танца — вес, пространство и время — для того, чтобы расширить креативный и выразительный мир клиента. Клиент не владеет одной или более из сторон двигательного потенциала. Например, люди, которые не чувствуют своего веса, могут также испытывать трудности в попытке заставить своего партнера выслушать их точку зрения. Клиент, который всегда появляется будто “одурманенный наркотиками”, может в буквальном смысле видеть сквозь туманное и нечеткое личное пространство, А человек, который всегда спешит, может бессознательно бояться замедляться, чтобы не испытать беспокоящую его эмоцию.

- Еще один важный инструмент, которым пользуется танце-терапевт — присутствие в настоящем моменте. Все тело терапевта является инструментом для встречи и знакомства с невербальным миром клиента, для вхождения в танец клиента.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТАНЦЕ-ТЕРАПИЯ И ГРУППОВАЯ

В танце-терапии существуют как индивидуальная, так и групповая формы работы.

При индивидуальной работе вначале танце-терапия фокусируется на знакомстве со спектром движения тела, новых возможностях вместо привычных реакций. Такое исследование часто вскрывает невыраженные эмоции, которые остались в теле.
По мере того как индивидуальные сессии подходят к завершению и окончанию, клиент берет все больше и больше ответственности за начало исследования, а терапевт все больше становится свидетелем, а не проводником. Клиент способен устанавливать внутренний диалог и удовлетворительный контакт с миром.

В противоположность индивидуальным сессиям группы танце-терапии могут выглядеть, как длинный круговой танец или групповая импровизация. Танце-терапевт уделяет особое внимание эмоциональному резонансу жестов и ритмов, подчеркивая одинаковые переживания и вклад каждого человека в общую тему, как потягивание, покачивание, приветствие или ходьба.
Танце-терапевтов обучают узнавать и развивать текущие эмоционально-психологические темы в группе и соотносить их с личной историей каждого человека. Разговор и движение сменяют друг друга или происходят одновременно, иногда на групповой сессии доминирует то или другое. В группах часто главной темой становится: “Могу ли я оставаться самим собой, будучи в контакте с другими?”.

ПОЧЕМУ ТАНЦЕВАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ?

В большинстве случаев люди приходят на танце-терапию, потому что они не чувствуют своего тела. Потеря контакта со своим телом происходит, когда человек ищет одобрения и любви своих родителей, когда он пытается избежать или уходит от наказания, когда ин учится выживать в окружающем его мире. Суть процесса танце-терапии состоит в восстановлении чувствования и осознавания. Базовые полярности, такие, как «хорошо и плохо», «мало—много», «привлекательный — непривлекательный», исследуются, что позволяет синтезировать это по-новому. Клиентам предлагается испытать новые возможности и сферы, которые они ранее избегали.

Так же как и другие терапии креативного искусства, танце-терапия уделяет большое внимание творческому процессу, удивлению от встречи с бессознательным напрямую. Танце-терапевты рисуют в пространстве и работают с музыкой внутреннего ритма тела.
Движение может привести клиента в любую ситуацию его истории, которая осталась незавершенной. Танце-терапия помогает сделать невидимое видимым, неясное ясным. Это общий танец, который мы исполняем вместе, и это уникальный танец, который каждый должен исполнить сам. Наши тела отражают наше взаимоотношение с жизнью, сокровенно и точно. Танце-терапия завершает те шаги, которые мы чувтвуем внутри, и позволяет сделать шаг в жизнь навстречу жизни.

Содержание курса:

Модуль 1. 

Основные жизненные темы в ТДТ.   (50 ак. ч.)

 Групповая танце-двигательная терапия с последующим процесс-анализом.

Даты: 6-10 октября 2010г. Семинар 5 дней, занятия с 11.00 до 20.00.

Ведущая: Котеленко Елена

Темы курса:

• «Границы и контакты: свобода выражения и ограничений»;
• «Доверие и ответственность»;
• «Единство противоположностей или между ненавистью и любовью»;
• «Лидер-ведомый»;
• «Мир прикосновений: игра потребностей и желаний»,
• «Танец моей семьи»;
• «Память тела: этапы детского развития (стадии сепарации-индивидуации)»;
• «Танец Духа: путешествие в основные ритмы Вселенной»;
• «Встречи и расставания».

       Курс построен так, что практический опыт предоставит возможность работы с собой в групповом сеттинге. Студенты смогут понять, как используется вышеуказанные понятия на практике, и как танце-терапевт использует принцип психо-соматического единства  в терапевтическом процессе, работая с телом и действием, осознанием и межличностными отношениями.

          Этот групповой опыт также имеет цель научить основным принципам ведения ТДТ- групп и помочь овладению таких навыков работы с группой как: способы структурирования группового процесса, установление и поддержание границ работы, определение и развитие групповых и индивидуальных тем, использование символического движения и интеграция вербального и невербального материала.

        В парной работе студенты  овладеют навыками эмпатии, включающие технику зеркала, эха, настройки и поддержки, установление и развитие отношений на невербальном уровне, кинестетическую эмпатию.

        Практикум включает анализ процесса, который постепенно  помогает студентам обсудить полученный опыт и осознать смысл основных навыков танце-терапевта и раскрыть для себя суть таких психотерапевтических навыков как:  установление, поддержание и развитие психотерапевтических отношений, внимание к переносу и контрпереносу, терапевтическая нейтральность, способы завершения процесса.

   Модуль 2.

Танцевальная импровизация  (10 ак.ч.)

Даты: 11 ноября 2010г. Семинар 1 день, занятия с 11 до 20.00

     Практический курс, которые продолжает формировать у студентов навыки глубокого слушания, чувствования себя через практику осознанности в движении. Помогает в исследовании своих двигательных стереотипов и способствует расширению двигательных возможностей тела.

   Клиентская (терапевтическая) группа. (24 ак.ч., семинар 3 дня, занятия с 11.00 до 18.00).

    Даты: 12-14 ноября 2010г.

Модуль 3.

Эмпирическая анатомия (40 ак.ч., семианр 4 дня, занятия с 11.00 до 20.00).

Даты: 13-16 января 2011г.

Ведущая: Котеленко Елена

--Краткая история и теоретические аспекты.

-- Ценностные установки и представления о теле. Проприоцепция и чувственное осознание.

-- Клетка и клеточное строение.

-- Эволюция телесного и двигательного развития человека.

-- Телесная система координат.

-- Функциональные системы тела(кость, скелет, суставы, нервная, пищеварительная, репродуктивная и др. системы организма).

Теоретико – практический курс знакомит  студентов с эмпирическим подходом  в изучении функционирования телесных систем человека, способствует  развитию культуры телесности через развитие контакта с собственным телом. Дает представление о специфике телесного мышления, о различных способах организации движения. Обучает понимать язык тела  и психологические смыслы телесных посланий.

Курс дает необходимые теоретические знания анатомии, развивает целостное психосоматическое видение и навыки слушания тела для того, чтобы студенты смогли применять эти знания при наблюдении и диагностике телесно-двигательных посланий клиента  и в развитии навыка использовать соматический контрперенос для понимания динамики терапевтических отношений.

Модуль 4.

   Клиентская группа. (24 ак.ч., семинар 3 дня, занятия с 11.00 до 18.00).

    Даты: февраль 2011г.

   Модуль 5.

Наблюдение движения и двигательные паттерны развития (28 ак. ч., семинар 3 дня, занятия с 11.00 до 19.30).

Ведущая: Котеленко Елена.

Даты: 25-27 марта 2011г.

-- Рефлексы и их значение в физиологическом и психо-эмоциональном развитии человека:

первичные или врожденные человеческие рефлексы.

      вторичные или приобретенные двигательные паттерны (рефлексы).

-- Базовые нейрологические двигательные паттерны.

-- Двигательные навыки.

-- Ритмические паттерны развития по Дж. Кестенберг

Теоретико – практический курс «Двигательные паттерны развития» дает представление о  базовом движении,  его развитии, динамике. Показывает как человек в своем двигательном развитии переходит с одного уровня на другой, как  интеграция  этих уровней формирует целостную систему движения тела.

Студенты ознакомятся с эволюцией развития двигательных процессов у ребенка, базовыми рефлексами (условными и безусловными), с базовыми нейрологическими паттернами и двигательными моделями, на основе которых формируется двигательно-психологический образ себя и модели взаимоотношений с миром.

Этот курс позволяет  через исследование своих собственных базовых форм движения, осознать их значение, динамику, смыслы, а также простроить связи в своей собственной жизненной истории.

Модуль 6.

Базовые техники танцевально – двигательной терапии в индивидуальной и  групповой работе психолога -  консультанта.  (28 ак. ч., семинар 3 дня, занятия с 11.00 до 19.30).

Ведущая: Буренкова Алена.

Даты: апрель 2011г.

Это практический курс  включает в себя знакомство с основными техниками танцевально – двигательной терапии и практическое их освоение. Акцент делается на применении основных техник ТДТ:

- «зеркало»

- «усиление движения»

- «предложение нового движения»

 и их возможностей в индивидуальном консультировании и групповой работе. На семинаре происходит работа в тройках, парах, индивидуальная работа – презентация в общем круге, супервизия реального случая из практики участников методом ТДТ. Курс позволяет участникам  познакомиться с основными техниками ТДТ,  увидеть и понять, как можно их применять в собственной консультативной работе.

Обучение проходит в Новосибирске.

Информация по телефонам в Новосибирске:

(383) 375-13-47

(383) 214-28-84

(383) 266-34-88

и электронной почте: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript