25-27 ноября 2011 в Новосибирске состоится вторая сессия программы

Светланы Нероды (г. Санкт-Петербург)

«Детская, подростковая и семейная

психоаналитически-ориентированная психотерапия»

Продолжительность программы: 168 академических часов

(6 трехдневных учебных модулей)

На второй сессии есть возможность присоединиться к учебной группе.

О том, как это сделать, можно узнать у Наталии Затонской,

телефон 8 913 911 2601

Преподаватель: Светлана Олеговна Нерода (г. Санкт-Петербург) – психолог-консультант, психотерапевт, детский и семейный психолог, стаж работы более 10 лет; дополнительная подготовка в области психоаналитически-ориентированной детской, подростковой и семейной психотерапии; тренер Новосибирских Декадников и Фестивалей психологии и психотерапии 2010-2011 гг.

Краткое содержание программы:

1. Психоэмоциональное развитие личности. Оральная стадия (0-1 год). Формирование зависимого поведения, материнская депривация, базовое доверие-недоверие к миру, начало диалога" мать-ребенок", страхи, отлучение от груди, безграничность. Точки фиксации. Партнерские отношения с "оральным" партнером.

2. Психоэмоциональное развитие личности. Анальная стадия (1-3 года). Приучение к горшку, материнская депривация,  жадность, выражение злости,  расточительность, агрессивность, отказ от горшка, страхи, контроль, первые нарушения ролей, половая идентификация. Агрессивное поведение, манипулятивное поведение, жертвенность, шутовское поведение.  Точки фиксации. Партнерские отношения с "анальным" партнером.

3. Психоэмоциональное развитие личности. Фаллическая стадия (3-5 лет). Самооценка, демонстративность, половая идентификация, эдипов комплекс, нарушения психосексуального развития, сложности выбора партнера. Безопасная телесность. Стыд. Формирование чувства вины. Ложная женственность и мужественность. Точки фиксации.  Партнерские отношения с "нарциссом".

4. Психоэмоциональное развитие личности. Латентная стадия (5-12 лет). Удовольствие от учебы, отказ от учебы, адаптация к группе, школе, материнская депривация, хобби, дружба.

5. Психоэмоциональное развитие личности. Подростковость (12-18 лет). Механизмы психологических защит, сексуальность, комплексы, война с родителями, формирование ценностей, зависимое поведение, отказ от похожести на родителей, родительская депривация, точки фиксации. Партнерские отношения.

6. Горе, механизмы психологических защит, стыд, вина, виды агрессии, жертвенность.

7.  Работа с родителями, семьей, социальной средой. Как привлечь окружение в работе с ребенком. Работа с типом семейных отношений. Краткосрочная и длительная терапия с ребенком. Типы родительско-детских отношений, варианты коррекции.

8.  Игровая психотерапия. Символическое значение игры и игрушек. Метод наблюдения за игрой и анализ происходящего. Совместная игра. Игровые техники в работе с группой и семьей. Оформление игрового кабинета. Первый контакт с ребенком, первая встреча. Как правильно заключать контракт на психотерапию и сотрудничать с семьей.

9.  Психосоматика. Символическое значение симптомов. Как психологически работать с соматическими жалобами, хроническими заболеваниями.

10. Работа с психической травмой (насилие, абьюз, депривация, жестокое обращение).

11. Работа с детскими капризами, агрессией, страхами, зависимостью, школьными трудностями, нарушениями познавательного развития и др.

12. Основы аналитически-ориентированных техник в психотерапии: наблюдение, комментарии, интерпретации, анализ бессознательного, толкование симптомов.

13.  Динамика терапевтического процесса в работе с ребенком. Этапы, длительность, определение результатов. Анализ случаев психотерапевтической работы с ребенком и родителями.

14. Индивидуальная психотерапия. 

Первичное интервью. Начало психотерапии.  Анализ сопротивления и защит. Перенос и контрперенос. Техника толкования сновидений. Психоаналитический процесс: психоаналитически-ориентированные техники и неаналитические процедуры. Завершение психоаналитически-ориентированной психотерапии. Критерии эффективности.   Практикум по технике индивидуальной психоаналитической психотерапии. Супервизионная практика.

15. Семейная психоаналитическая психотерапия. 

Определение, классификация теоретических подходов, измерения, формы, показания и противопоказания, цели, задачи, основные механизмы лечебного действия, этапы, длительность, частота сеансов, методики (техники), организация, оформление кабинета, ошибки в семейной психотерапии, роль и профессиональная этика семейного психотерапевта. Модель семейной психоаналитической психотерапии. Теоретические конструкты модели, показания и противопоказания, цели, задачи, этапы и их содержание, неаналитические приемы и психоаналитические техники, специальные техники, сеттинг семейной психоаналитической психотерапии. Практикум по семейной психоаналитической психотерапии. Супервизорская практика, разборы психотерапевтических случаев.

16. Психодиагностика. Особенности психодиагностики в процессе психотерапии. 

Психотерапевтическая диагностика. Типы личности. Структура «Я» ребенка. Структура «Я» взрослого.  Работа с неврозом. Структурное интервью.

17. Конфликты.

Общая характеристика конфликтов. Типичные причины конфликтов. Условия и способы предупреждения конфликтов. Методы диагностики индивидуальной и групповой конфликтности. Анализ реальных конфликтных ситуаций и способы их профилактики.

18. Психоаналитическая психопатология. Общая психопатология. Неврозы и невротические реакции.

Нарушения личности. Психозы, психотический уровень нарушений.  Дефицитарные пациенты. Психоаналитически-ориентированное  понимание пограничных (border-line) расстройств. Психоаналитически-ориентированное  понимание зависимостей, сексуальных расстройств, психосоматических нарушений. Техника и особенности психоаналитического лечения различных видов психопатологии.

Обучающая программа «Детская, подростковая и семейная психоаналитически-ориентированная психотерапия» предназначена для психологов-консультантов, детских психологов, педагогов, воспитателей, социальных работников, студентов профильных факультетов, а также для родителей и людей, лично заинтересованных в получении информации по психологической работе с детьми.
 
Формы работы: лекции, видео-семинары, отработка практических навыков через домашние задания, демонстрация работы с клиентом (примеры), анализ конкретных случаев. Возможны супервизии  в период обучения и по его завершении.

Вторая учебная сессия программы состоится 25-27 ноября 2011г.

Время занятий: с 11.00 до 19.30.

Стоимость участия во второй сессии: 6500р.

(383) 266 34 88

(383) 214 28 84 

8 913 911 26 01 

Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript