Лариса Даниловна Межерицкая, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии Сибирской Академии Госслужбы, преподаватель и супервизор Института Консультирования.

 «Основная ось», ритм жизни и внутреннее время

 (Материалы VIIIМосковской психодраматической конференции. М., 2010. Часть II. С.5-13).

В статье рассматривается понятие времени сонастройки, описывается психодраматический подход к субъективному восприятию  времени и форма индивидуального исследования временных пространств в условиях групповой работы.

Александр Николаевич Гришанов, психоаналитик, тренинговый аналитик и супервизор Европейской Конфедерации Психоаналитической Психотерапии , преподаватель и супервизор Института Консультирования

Я надеюсь,  Вы видели американский сериал «Лечение» о работе психотерапевта Пола Вестона! Если нет, то рекомендую!

Просматривая  этот сериал, надо учитывать один момент, который не позволит впасть в иллюзию, что все происходящее в нем -  типичная картина терапевтической практики. «Лечение» - это «винегрет» из двух противоречивых желаний его создателей.  Первое желание –  не отрываться далеко от реальности в изображении работы психотерапевта (все–таки это не комедия типа «Кушетка в Нью-Йорке»). Второе желание – «сделать красиво» и  интересно для зрителей. Поэтому  временами то, что там творится,  круче многих  мексиканских сериалов  и, наблюдая это, единственное, что  остается -  заливаться жизнерадостным смехом!

Однако с другой стороны,  я  бы этот сериал использовал как учебное пособие для начинающих психологов по работе с пациентами. Это нужно смотреть  и разбирать… эпизод за эпизодом, серию за серией, поскольку там есть многое, чему можно поучиться и приблизиться к пониманию,  что надо делать и что не надо в своей практической деятельности!

Открытое письмо танцетерапевта  Лоры Уилсон Мо.

Перевод – танцетерапевта  Юлии Морозовой.

«Танцетерапия должна стать эпидемией».

Lora Wilson Mau, MA, R-DMT

Давайте начистоту.

Я начала вести этот блог два года назад, чувствуя глубокую фрустрацию, которую , как я знаю , разделяю со многими коллегами танцевальными терпаевтами. Тема эта не исчезает уже многие годы из профессиональных дискуссий, интрернет-форумов , диалогов на всех уровнях. Это постоянная тема нашего профессионального сообщества.

И фрустрация состоит в следующем.

Как случилось, что в 21 веке профессия танцевально-двигательного терапевта не стала более известной? Лучше понимаемой? По крайней мере , чтобы о ней стали больше слышать? Конечно, если человек не работает области охраны психического здоровья или реабилитации , можно представить, что профессия ТДТ незнакома. Но, как можно, что в 21 веке, десять лет спустя после объявления «десятилетия мозга», танцевально-двигательная терапия неизвестна и непонятна нашим коллегам, чьи профессии связаны с психологией и нейронауками?

Екатерина Павловна Брост — клинический психолог, гештальт-терапевт, старший преподаватель Новосибирского гуманитарного института, преподаватель Новосибирского института клинической психологии, тренер II Новосибирского Декадника психологии, психотерапии и бизнес-консультирования «Все стороны мира».

Следующая часто встречающаяся причина школьной неуспеваемости, на которой я хочу остановиться, - школьная незрелость. Некоторые родители стремятся пораньше отдать детей в школу. Причем «пораньше» относится не только к паспортному, но и к психологическому возрасту. Дело в том, что не всегда паспортный возраст ребенка соответствует возрасту психологическому - бывает, ребенок зрел не по годам. Но чаще случаются ситуации, когда ребенок своими интересами, эмоциями, да и поведением в целом больше похож на шестилетку или ребенка пяти лет, но никак не на мальчика или девочку, которому (которой) скоро в школу.

Зигмунд Фрейд. 1909 г.

I.Выдержки из истории болезни

Молодой человек университетского образования обратился ко мне по поводу своего состояния, которое заключалось в том, что он с детских лет страдал от обсессий, причем особенно интенсивно - в последние четыре года. Главной особенностью его расстройства были страхи, что что-то может случиться с двумя людьми, которых он очень любил - с его отцом и с женщиной, которой он восхищался. Кроме того, он страдал от компульсивных импульсов; одним из таких, например, был импульс перерезать себе горло бритвой; еще он создавал себе запрещения, иногда в связи с довольно незначительными вещами. Он напрасно потратил годы, рассказывал он мне, в борьбе с этими идеями, и за это время пропустил много чего существенного в жизни. Он испробовал различные способы лечения, но ничто не принесло ему хоть какой-нибудь пользы, за исключением курса гидротерапии в санатории около ---; и это только потому, как он полагал, что он завел там знакомство, которое позволяло ему вести регулярную половую жизнь. Сейчас у него не было возможностей подобного рода, он редко вступал в сексуальные взаимоотношения, и с нерегулярными интервалами. Он чувствовал отвращение к проституткам. В общем, сказал он, его сексуальная жизнь остановилась; онанизм играл незначительную роль в ней, когда ему было 16 или 17 лет. Его потенция была нормальной; первый завершенный коитус он имел в 26 лет.