Прошедшие мероприятия

Дисциплины курса

1. «Танцевально-двигательная терапия – творческий союз психологии и танца. История, теория, основы практики»

Объем: 20 ак. ч.

Даты: 13-14 ноября 2010 г., 15-16 января 2011 г. (повтор)

Семинар 2 дня с 11.00 до 20.00

Преподаватель: Елена Котеленко

• Краткая история и теоретические моменты развития ТДТ. Танец, как творческая составляющая ТДТ.
• Личный эмпирический опыт и владение собственным телом, как базовая основа танце-двигательного терапевта.
• Знакомство с основными принципами, методами, техниками и навыками работы в ТДТ.
• Сходство и различие с другими, ориентированными на тело направлениями в психотерапии.

Теоретико-практический курс рассчитан на людей, для которых движение и танец — способ самопознания, самовыражения и исследования окружающего мира; для тех, кто хотел бы побольше узнать о профессии танцевально-двигательного терапевта; людям помогающих профессий, которые стремятся обогатить свое дело новыми методами и новыми взглядами; людям творческих профессий, которые хотят глубже познать движение.

Продолжение и углубленное изучение этого материала продолжится в курсе: «Основы теории и практики ТДТ».

2. «Основные жизненные темы в ТДТ и Танцевальная импровизация»

Объем: 60 ак. ч.

Даты: 25-27 февраля и 11-13 марта 2011 г.

Семинар 6 дней, занятия с 11.00 до 20.00

Преподаватель: Елена Котеленко

а) Основные жизненные темы в ТДТ (50 ак. ч.) — групповая танце-двигательная терапия с последующим процесс-анализом.

Темы курса:

• «Границы и контакты: свобода выражения и ограничений»;

• «Доверие и ответственность»;

• «Единство противоположностей или между ненавистью и любовью»;

• «Лидер-ведомый»;

• «Мир прикосновений: игра потребностей и желаний»,

• «Танец моей семьи»;

• «Память тела: этапы детского развития (стадии сепарации-индивидуации)»;

• «Танец Духа: путешествие в основные ритмы Вселенной»;

• «Встречи и расставания».

Курс построен так, что практический опыт предоставит возможность работы с собой в групповом сеттинге. Студенты смогут понять, как используется вышеуказанные понятия на практике, и как танце-терапевт использует принцип психо-соматического единства в терапевтическом процессе, работая с телом и действием, осознанием и межличностными отношениями.

Этот групповой опыт также имеет цель научить основным принципам ведения ТДТ-групп и помочь овладению таких навыков работы с группой как: способы структурирования группового процесса, установление и поддержание границ работы, определение и развитие групповых и индивидуальных тем, использование символического движения и интеграция вербального и невербального материала.

В парной работе студенты овладеют навыками эмпатии, включающие технику зеркала, эха, настройки и поддержки, установление и развитие отношений на невербальном уровне, кинестетическую эмпатию.

Практикум включает анализ процесса, который постепенно помогает студентам обсудить полученный опыт и осознать смысл основных навыков танце-терапевта и раскрыть для себя суть таких психотерапевтических навыков как: установление, поддержание и развитие психотерапевтических отношений, внимание к переносу и контрпереносу, терапевтическая нейтральность, способы завершения процесса.

б) Танцевальная импровизация (10 ак. ч.)

Практический курс, которые продолжает формировать у студентов навыки глубокого слушания, чувствования себя через практику осознанности в движении. Помогает в исследовании своих двигательных стереотипов и способствует расширению двигательных возможностей тела.

3. Клиентские группы

Даты: 12-13 ноября 2010 г. «Создай свой танец», 13-14 января 2011 г. (повтор)

Танец, который приходит изнутри, обладает целительной силой, пробуждает творческий потенциал, восстанавливает гармоничные взаимоотношения с собой, с другими, с миром.

У каждого человека в жизни бывают ситуации, когда жизнь ставит перед ним вопросы, на которые он самостоятельно не находит ответа. Это может быть сложная жизненная ситуация, так и стремление к саморазвитию и самосовершенствованию. В этот момент совершенно естественно обратиться за помощью и поддержкой.

Таким местом может быть терапевтическая группа. В атмосфере безопасности и доверия человек имеет возможность взглянуть на ситуацию с другой стороны, увидеть и осознать те паттерны и модели поведения, которые ему мешают и, используя поддержку терапевта и группы, сделать шаг к изменению.

Способов обновления жизни и обретения в ней гармонии великое множество, и каждый человек выбирает то, что подходит именно ему. В данной ситуации предлагаемым инструментом является движение и танец. Именно танец является тем «ключиком», который раскрывает все богатство и глубину внутреннего мира человека. Именно движение выводит на поверхность суть внутреннего конфликта и помогает найти выход из сложной ситуации.

Делая гибким и подвижным тело, мы помогаем душе быть восприимчивой и чуткой, обращаясь к своим чувствам — помогаем телу оставаться живым и творческим, а находясь в контакте с собой, мы создаем тот танец, который нравится именно нам.

4. «Наблюдение движения и двигательные паттерны развития»

Объем: 28 ак. ч.

Семинар 3 дня, занятия с 11.00 до 19.30

Преподаватель: Елена Котеленко

Даты: 15-17 апреля 2011г.

• Рефлексы и их значение в физиологическом и психо-эмоциональном развитии человека:
  • первичные или врожденные человеческие рефлексы.
  • вторичные или приобретенные двигательные паттерны (рефлексы).
• Базовые нейрологические двигательные паттерны.
• Двигательные навыки.
• Ритмические паттерны развития по Дж. Кестенберг

Теоретико-практический курс «Двигательные паттерны развития» дает представление о базовом движении, его развитии, динамике. Показывает как человек в своем двигательном развитии переходит с одного уровня на другой, как интеграция этих уровней формирует целостную систему движения тела.

Студенты ознакомятся с эволюцией развития двигательных процессов у ребенка, базовыми рефлексами (условными и безусловными), с базовыми нейрологическими паттернами и двигательными моделями, на основе которых формируется двигательно-психологический образ себя и модели взаимоотношений с миром.

Этот курс позволяет через исследование своих собственных базовых форм движения, осознать их значение, динамику, смыслы, а также простроить связи в своей собственной жизненной истории.

5. «Эмпирическая анатомия»

Объем: 40 ак. ч.

Семинар 4 дня, занятия с 11.00 до 20.00

Даты: сентябрь 2011г.

Преподаватель: Елена Котеленко

• Краткая история и теоретические аспекты.
• Ценностные установки и представления о теле. Проприоцепция и чувственное осознание.
• Клетка и клеточное строение.
• Эволюция телесного и двигательного развития человека.
• Телесная система координат.
• Функциональные системы тела (кость, скелет, суставы, нервная, пищеварительная, репродуктивная и др. системы организма).

Теоретико-практический курс знакомит студентов с эмпирическим подходом в изучении функционирования телесных систем человека, способствует развитию культуры телесности через развитие контакта с собственным телом. Дает представление о специфике телесного мышления, о различных способах организации движения. Обучает понимать язык тела и психологические смыслы телесных посланий.

Курс дает необходимые теоретические знания анатомии, развивает целостное психосоматическое видение и навыки слушания тела для того, чтобы студенты смогли применять эти знания при наблюдении и диагностике телесно-двигательных посланий клиента и в развитии навыка использовать соматический контрперенос для понимания динамики терапевтических отношений.

6. «Базовые техники танцевально-двигательной терапии в индивидуальной и групповой работе психолога-консультанта»

Объем: 28 ак. ч.

Семинар 3 дня, занятия с 11.00 до 19.30

Преподаватель: Алена Буренкова

Даты: октябрь-ноябрь 2011г.

Это практический курс включает в себя знакомство с основными техниками танцевально-двигательной терапии и практическое их освоение. Акцент делается на применении основных техник ТДТ:

• «зеркало»
• «усиление движения»
• «предложение нового движения»

и их возможностей в индивидуальном консультировании и групповой работе. На семинаре происходит работа в тройках, парах, индивидуальная работа – презентация в общем круге, супервизия реального случая из практики участников методом ТДТ. Курс позволяет участникам познакомиться с основными техниками ТДТ, увидеть и понять, как можно их применять в собственной консультативной работе.

О танцевально-двигательной терапии

ФОРМА И СОДЕРЖАНИЕ

Танце-терапия – одно из направлений в психотерапии, которое объединяет танец и психологию и работает через универсального посредника – движение. Существует множество школ танце-терапии, в общем основанных на психологической теории, переведенной на язык тела. Так как танце-терапевты объединяют область танца и психологии, они обладают необычным взглядом на человеческое развитие, которое основано на развитии тела целиком, а не только интеллекта или двигательных способностей физического тела.

• В нашей культуре мы относимся к телу, как к вещи. Танцевальная терапия воспринимает тело как развивающийся процесс.
• Мы научились контролировать тело, придавать ему определенные формы, какой-то вид, сдерживать его и думаем, что оно останется безответным. Танце-терапия приглашает тело к разговору, дает ему возможность высказаться.
• Большинство полагают, что в какой-то момент мы добьемся успеха и сможем выйти из круговорота и суматохи жизни. Танце-терапия работает в настоящем непосредственном моменте.
• Мы живем в телах, которым изначально присущи ум, юмор и полнота смысла. Танцевальная терапия действительно восстанавливает наше право жить полной жизнью и быть полностью самим собой.

Танце-терапевты работают со всеми типами населения, включая судебных, аутичных, невротических и психотических пациентов, реабилитацию, работают с хронической болью, умственно-отсталыми, глухими и слепыми. Всех танце-терапевтов объединяет преданность жизни тела, важности обретения вновь потерянных частей своего «Я» и смыслу, который несет танец.

Танце-терапия работает через универсального посредника — движение, поэтому она адаптивна к очень широкому спектру поведения. Большинство танце-терапевтов специализируются на работе с определенным типом клиентов или групп и являются экспертами в анализе и лечении этой группы.

ТАНЦЕВАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ И ТАНЕЦ

Каким образом танце-терапия отличается от танца?

• В танцевальной терапии мы больше интересуемся тем, как движение ощущается, чувствуется, а не тем, как оно выглядит. Большинство новых клиентов застенчивы и ассоциируют танец с исполнительским искусством, спектаклем, восклицая: «Я не умею танцевать».
• Танце-терапевты используют инструментарии танца — вес, пространство и время — для того, чтобы расширить креативный и выразительный мир клиента. Клиент не владеет одной или более из сторон двигательного потенциала. Например, люди, которые не чувствуют своего веса, могут также испытывать трудности в попытке заставить своего партнера выслушать их точку зрения. Клиент, который всегда появляется будто “одурманенный наркотиками”, может в буквальном смысле видеть сквозь туманное и нечеткое личное пространство, А человек, который всегда спешит, может бессознательно бояться замедляться, чтобы не испытать беспокоящую его эмоцию.
• Еще один важный инструмент, которым пользуется танце-терапевт — присутствие в настоящем моменте. Все тело терапевта является инструментом для встречи и знакомства с невербальным миром клиента, для вхождения в танец клиента.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТАНЦЕ-ТЕРАПИЯ И ГРУППОВАЯ

В танце-терапии существуют как индивидуальная, так и групповая формы работы.

При индивидуальной работе вначале танце-терапия фокусируется на знакомстве со спектром движения тела, новых возможностях вместо привычных реакций. Такое исследование часто вскрывает невыраженные эмоции, которые остались в теле.
По мере того как индивидуальные сессии подходят к завершению и окончанию, клиент берет все больше и больше ответственности за начало исследования, а терапевт все больше становится свидетелем, а не проводником. Клиент способен устанавливать внутренний диалог и удовлетворительный контакт с миром.

В противоположность индивидуальным сессиям группы танце-терапии могут выглядеть, как длинный круговой танец или групповая импровизация. Танце-терапевт уделяет особое внимание эмоциональному резонансу жестов и ритмов, подчеркивая одинаковые переживания и вклад каждого человека в общую тему, как потягивание, покачивание, приветствие или ходьба.
Танце-терапевтов обучают узнавать и развивать текущие эмоционально-психологические темы в группе и соотносить их с личной историей каждого человека. Разговор и движение сменяют друг друга или происходят одновременно, иногда на групповой сессии доминирует то или другое. В группах часто главной темой становится: “Могу ли я оставаться самим собой, будучи в контакте с другими?”.

ПОЧЕМУ ТАНЦЕВАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ?

В большинстве случаев люди приходят на танце-терапию, потому что они не чувствуют своего тела. Потеря контакта со своим телом происходит, когда человек ищет одобрения и любви своих родителей, когда он пытается избежать или уходит от наказания, когда ин учится выживать в окружающем его мире. Суть процесса танце-терапии состоит в восстановлении чувствования и осознавания. Базовые полярности, такие, как «хорошо и плохо», «мало—много», «привлекательный — непривлекательный», исследуются, что позволяет синтезировать это по-новому. Клиентам предлагается испытать новые возможности и сферы, которые они ранее избегали.

Так же как и другие терапии креативного искусства, танце-терапия уделяет большое внимание творческому процессу, удивлению от встречи с бессознательным напрямую. Танце-терапевты рисуют в пространстве и работают с музыкой внутреннего ритма тела.
Движение может привести клиента в любую ситуацию его истории, которая осталась незавершенной. Танце-терапия помогает сделать невидимое видимым, неясное ясным. Это общий танец, который мы исполняем вместе, и это уникальный танец, который каждый должен исполнить сам. Наши тела отражают наше взаимоотношение с жизнью, сокровенно и точно. Танце-терапия завершает те шаги, которые мы чувтвуем внутри, и позволяет сделать шаг в жизнь навстречу жизни.

(383) 214-28-84, (383) 375-13-47, (383) 266-34-88

Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript